Face aux difficultés des lycéens, le gouvernement fait la sourde oreille : l’UNL mène l’offensive contre l’école à deux vitesses !

Déclaration liminaire de l’UNL au Conseil Supérieur de l’Éducation du 13 mai 2010.

Un mois après la conclusion des « états généraux de la sécurité à l’école » par Luc Chatel, l’Union Nationale Lycéenne, premier syndicat lycéen, dénonce l’immobilisme d’un gouvernement qui se satisfait d’annonces sécuritaires sans effet et sans lendemain à travers une campagne sur les conditions de vie et d’études des lycéens.

Des profs, pas des caméras

Afin de lutter contre les phénomènes de violences scolaires, Luc Chatel ne fait que renforcer les mesures sécuritaires alors même que la communauté  scientifique et éducative remet en cause leur capacité à régler ces problèmes.

En effet, le Ministre double les effectifs des équipes mobiles de sécurité (EMS), il continue de mettre en place des caméras de vidéosurveillances… La réponse du gouvernement est claire : mieux vaut la « tolérance zéro » que de s’occuper des problèmes à leur racine.

Les jeunes subissent depuis plusieurs années une situation de malaise social car aucune réponse n’est apportée aux difficultés auxquelles ils doivent faire face. La précarité des familles et des jeunes est accentuée par la crise économique et sociale qui renforce les inégalités sociales. Ces situations socioéconomiques renforcent les tensions à l’intérieur comme à l’extérieur des établissements scolaires créant inévitablement des conflits.

Mais le gouvernement préfère traiter la violence scolaire comme si cela était un phénomène complètement isolé. Il continue ainsi de supprimer massivement des postes de surveillants, d’assistants d’éducation, d’infirmières, de psychologues, d’enseignants… Le gouvernement aggrave lui-même les problèmes et les jeunes en subissent les conséquences.

La formation des enseignants contre la violence scolaire et pour la réussite de tous !

Au cours des Etats Généraux, la communauté éducative et la communauté scientifique n’ont cessé de rappeler que la formation des enseignants était au centre des enjeux. Formation à la gestion des conflits certes, mais cela est loin d’être suffisant.

Pour remédier aux tensions grandissantes, il faut permettre d’une part un suivi individualisé des élèves mais aussi, et surtout, leur donner le droit à la réussite et donc leur assurer un droit à l’avenir.

C’est pourquoi, appliquée contre l’avis des citoyens par le gouvernement, la réforme de la formation des enseignants va à contresens des besoins sociaux et éducatifs !

La formation des enseignants doit être professionnalisante, psychologique et non pas uniquement disciplinaire comme c’est le cas aujourd’hui !

Il apparait donc essentiel de revoir entièrement la réforme de la formation des enseignants. Nous demandons ainsi que :

• Les décrets d’applications soient retirés

• De nouvelles discussions sur la formation des enseignants soient lancées en prenant en compte tous les acteurs du système éducatifs et notamment les lycéens.

• La formation des enseignants doit prendre en compte une formation psychologique et pédagogique

L’École représente un coût trop élevé pour les familles

Les tensions visibles au sein des établissements scolaires ne naissent pas, pour la plupart, au sein même de l’école. En effet, l’école est le prisme de la société : ce qui se passe dans la société se ressent à l’école et inversement.

Nous constatons, malheureusement, que la  plupart des violences scolaires sont concentrées dans les quartiers les plus défavorisés. En effet, les conditions socioéconomiques des familles sont désastreuses et aucun effort de l’État n’est fourni pour leur permettre de sortir de leur situation précaire : taux de chômage deux fois plus important qu’au niveau national, précarisation croissante, accès aux transports, à la culture… très limité.

Au contraire, le gouvernement aggrave lui-même ces situations et les tensions quand il affirme que la suppression des allocations familiales pour les élèves absents ou acteurs de violences va être LA solution. La volonté de progression et de mobilité sociale parait ainsi impossible pour les familles et les jeunes issus de milieux les plus défavorisés ! C’est une véritable double peine que l’on fait subir aux jeunes et à leurs familles.

Ainsi, afin de décharger les familles d’un coût élevé que représente l’école et leur permettre de détenir les moyens nécessaires à leur vie quotidienne, l’UNL demande au gouvernement de prendre ses responsabilités par une élévation du montant des bourses et la baisse du seuil d’attribution de celles-ci.

L’urgence sociale est là ! L’UNL en appelle donc aux Régions !

Depuis 2002 et d’autant plus depuis 2007, l’État se désengage de ses fonctions premières. La casse des Services Publics, garants de l’égalité entre les citoyens et de la solidarité nationale, en est l’exemple le plus flagrant.

Les Régions doivent donc jouer un rôle croissant et tenir leurs promesses. Il n’est en aucun cas question qu’elles se substituent à l’État, mais ce dernier n’assurant plus ses fonctions, le « bouclier social » promis par les régions doit être appliqué.

En effet, pour étudier dans de bonnes conditions et avoir un véritable droit à la réussite, nous devons pouvoir vivre dans de bonnes conditions.  C’est pourquoi, l’UNL demande à ce que les régions mettent en place le plus rapidement :

• La gratuité  des transports scolaires pour permettre à tous d’accéder à l’éducation et ce de manière égalitaire

• Un chèque culture pour les élèves. L’accès à la culture est un droit pour tous, pas un privilège pour ceux qui en ont les moyens.

• Un chèque santé  qui permette à tous d’avoir accès aux soins médicaux (contraception, visite médicale…) et des aides pour prendre en charge certains soins médicaux particuliers.